| تعداد نشریات | 56 |
| تعداد شماره‌ها | 2,143 |
| تعداد مقالات | 22,145 |
| تعداد مشاهده مقاله | 96,832,591 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 34,529,258 |
اثر بخشی آموزش نظریه ذهن بر ارتقاء سطوح نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر | ||
| پژوهش های روان شناسی بالینی و مشاوره | ||
| مقاله 7، دوره 1، شماره 2، بهمن 1390 اصل مقاله (212.21 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/ijap.v1i2.7720 | ||
| نویسندگان | ||
| سمیه انصاری نژاد* ؛ گیتا موللی؛ نرگس ادیب | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش نظریه ذهن برارتقاء نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر 8-12 سال بود. طرح پژوهشی از نوع مطالعات تجربی با پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. از کلیه دانش آموزان دختر کم توان ذهنی مدرسه استثنایی ( شهر مشهد، مدرسه اندیشه) ، تعداد 30 دانش آموز پس از اجرای پیش آزمون نظریه ذهن، به صورت تصادفی پس از همتا سازی بر حسب سن و هوش و نمرات نظریه ذهن به دو گروه آزمایش(15 دانش آموز) و کنترل ( 15 دانش آموز) تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 9 جلسه در جریان آموزش قرار گرفت . پس آزمون نظریه ذهن پس از دو هفته برای هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، روش های آمار توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس (برای مقایسه گروه‌ها و کنترل اثر پیش آزمون) به کار گرفته شد. یافته ها نشان داد که متغیر مستقل( آموزش نظریه ذهن) اثر معناداری بر سطوح نظریه ذهن در پس آزمون p( | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش نظریه ذهن؛ سطوح نظریه ذهن؛ کم توا | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,883 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 776 |
||