اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر به شیوه گروهی بر راهبردهای مقابله ای کارآمد و ناکارآمد و سبک های مراجعه به دیگران

پژوهش های روان شناسی بالینی و مشاوره

مقاله 4، دوره 9، شماره 1 - شماره پیاپی 17، شهریور 1398، صفحه 51-68   

نوع مقاله: پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/ijap.v9i1.75130

نویسندگان

جواد جوانمرد^{* 1}؛ علیرضا رجایی²؛ فرشید خسرو پور³

¹دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زرند

²دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت جام

³دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زرند، زرند، ایران

چکیده

هدف: تعیین اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر به شیوه گروهی بر راهبرد های مقابله ­ای کارآمد و ناکارآمد وسبک­ های مراجعه ­به­ دیگران در دانش ­آموزان پسر متوسطه اول
روش: طرح پژوهش نیمه ­آزمایشی از نوع پیش ­آزمون - پس­ آزمون و پیگیری سه ماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری تمامی دانش‌آموزان پسر 13 تا 16 سال به تعداد 200 نفر مشغول به تحصیل در یکی از مدارس متوسطه دوره اول شهرستان  فریمان در سال تحصیلی 97- 1396 بودکه به شیوه نمونه‌گیری هدفمند، 34 نفر دانش­آموز انتخاب گردید و در دو گروه 17 نفره آزمایش و گواه قرار گرفتند. مداخله برای گروه آزمایش شامل 10 جلسه 60 دقیقه ­ای رواندرمانی مثبت نگر بود.  ابزارپژوهش شامل پرسشنامه  راهبردهای مقابل ه­ای و برنامه درمانی روانشناسی مثبت‌گرا ( Rashid, 2008) بود . داده­ها با استفاده از تحلیل واریانس آمیخته با اندازه­ گیری مکرر تحلیل شد.
یافته ­ها: نتایج تحلیل نشان داد که روان درمانی گروهی مثبت نگر در افزایش راهبرد­های مقابل ه­ای کار­آمد  (P<0/01)، و کاهش راهبرد­های مقابل ه­ای نا کار­آمد (P<0/01)، افزایش سبک های مراجعه به دیگران (P<0/01)، در دانش آموزان موثر است و این تاثیر در مرحله پیگیری هم تداوم داشته است.
واژه های کلیدی: رواندرمانی مثبت نگر، راهبرد­های مقابل ه­ای.

کلیدواژه‌ها

رواندرمانی مثبت نگر؛ راهبرد های مقابله ای

مراجع

Basak- nezhad, S., Esfahani-asl, M., & Mahmoudi -ghalenavi, N. (2012). The Relationship of Emotional Intelligence and Coping Styles with Mental Health among Female Students of Andimeshk Islamic Azad University. Journal of Scientific Research Woman and culture, 3(11), 75-88. (In Persian).

Dadsetan, P., Hajizadegan, M., Alipour, A., & Asgari, A. (2007). Exploring the Validity, Reliability & Factor Structure of Adolescent Coping Strategies. Journal of Developmental Psychology: psychologists in Iran, 11(20), 189-208. (In Persian).

Dahkaneh-Farda, F., & Dukht-RezaKhani, S. (2014). The Relationship between Social Support & Parental Identity Style, & Coping Strategies Dimensions in High School Female Adolescents of Damav& City. Educational Administration Research, 5(20), 73-94. (In Persian).

Donaldson, S. I., Dollwet, M., & Rao, M. A. (2014). Happiness, excellence, & optimal human functioning revisited: Examining the peer-reviewed literature linked to positive psychology. The Journal of Positive Psychology, 10(3), 1-11

Elgar, J., Arlett, C., & Groves, R. (2003). Stress, coping & behavioral problems among rural & urban adolescents. Journal of Adolescents, 5(26), 574-585.

Frydenberg, E., & lewis, R. (1993).The coping strategies used by capable adolescent. Australian. Journal of Guidance & Counseling, 3(1), 1-9.

Frydenberg, E., & Lewis, R. (2004). Adolescents least able to cope: how do they respond to their stresses?" British Journal of Guidance & Counseling, 32(1), 25-37.

Ghorashi, S, & Dahkaneh-Farda, F. (2015). The Consideration of Positive Perspective Psychotherapy on Hard Work & Happiness of Female Students of the High School City of Mar&. Journal of Education, Counseling & Psychotherapy, 4(15), 60-75. (In Persian).

Habibi, M., & Ashori, A. (2014). The relationship of coping skills & mental health with attitude to addiction in adolescents. Journal of Research in Behavioral Sciences, 12(2): 174-183. (In Persian).

Hariri, M., & Khodami, N. (2011). A study of the efficacy of teaching happiness Based on the Fordyce method to elderly people on their life expectancy. Procedia - Social & Behavioral Sciences, 30, 1412-1415.

Hosseini-Dowlatabadi, F., Sadeghi, A., Saadat, S., & Khodayari, H. (2014). Relationship Between Self- Efficacy & Self- Actualization with Coping Strategies Among Students. Research in medical education, 6 (1):10-18. (In Persian).

Jabbari, M., Shahidi, S., & Mootabi, F. (2014). Effectiveness of Group Intervention Based on Positive Therapy on Dysfunctional Attitudes & Happiness in Adolescent Girls. Journal of Clinical Psychology, 6(2), 65-74.

Karekla, M., & Panayiotou, G. (2011). Coping & experiential avoidance: Unique or overlapping constructs? Journal of Behavior Therapy & Experimental Psychiatry, 42: 163-170.

Lahsaeizadeh, A., & Moradi, G. (2010). The Examination of Relation to between Coping Strategies & Aggression Behavior on Youths: A Case study of Islam Abad-e-qarb. Applied Sociology, 21(2), 1-18. (In Persian).

Lee, C. Y., Chiang, Y. C., Shih, H. L., Hsu, Y. Y., & Lin, D. C. (2015). Effectiveness of a Mind Training & Positive Psychology Program on Coping Skills in School Children in Taiwan. Journal of Child & Adolescent Behavior, 3(5): 246.

Magyar-moe, j. L. (2009). Positive Psychology Techniques. Translated by Farid Barati. (2012). Tehran. Roshd. First Printing. (In Persian).

Mahmoud-Alilou, M., Khanjani, Z., & Bayat, A. (2016). Comparing the Coping Strategies & Emotion Regulation of Students with Symptoms of Anxiety-Related Emotional Disorders & Normal Group. Journal of Child Mental Health, 3(1): 41-51. (In Persian).

Matura, J. M., Christina, R., Fleck. & Kozikowski, A. (2013). Positive psychology at work: A conceptual review, state - of - practice assessment, & a look ahead. The Journal of Positive Psychology: Dedicated to furthering research & promoting good practice, 8: 2, 153 - 164.

Musazadeh, T., Shah-mohammadi, S., & Soltan-moradi, A. (2014). The effect of the coping skills on the self-efficiency & self-esteem of the first years of high school's boy students. Journal of School Psychology, 3(2), 226-239. (In Persian).

Nedaei, A., Paghoosh, A., & Sadeghi-Hosnijeh, A. (2016). Relationship between Coping Strategies & Quality of Life: Mediating Role of Cognitive Emotion Regulation Skills. Journal of Clinical Psychology, 8(4), 35-48. (In Persian).

Nikmanesh, Z., & Zandvakili, M. (2015). The Effect of Positive Thinking Training on Quality of Life, Depression, Stress & Anxiety in Delinquent Juveniles. Positive Psychology, 1(2), 64-53. (In Persian).

Rashid, T. (2015). Positive Psychotherapy: A strength-based approach. The Journal of Positive Psychology, 10, 25-40.

Rashid, T. (2008). Positive Psychotherapy. In Lopez, S. J. (Ed.) Positive psychology: Exploring the best in people. Westport, CT: Greenwood Publishing Company.

Rashid, T., & Seligman, M. E. P. (2013). Positive Psychotherapy in Current Psychotherapies, (10th Edition) By R. J. Corsini & D. Wedding, Belmont, CA: Cengage.

Seligman, M. E. P. (1996). Child optimist.Translation by Davarpanah, Forozandeh, (1395). Tehran. Roshd. First Printing. (In Persian).

Seligman, M.E.P., Rashid, T., & Parks, A.C. (2006). Positive psychotherapy. American Psychologist, 61(8), 774-788.

Sepehrian-Azar, F., Asadi-Majreh, S., Asadnia, S., & Farnoodi, L. (2014). the relationship between attachment & coping styles with emotion dysregulation in adolescence. The Journal of Urmia University Medical Sciences, 25 (10), 22-930. (In Persian).

World health organization. (2004). the world health report. Health system: Geneva.

Yap, M. B. H., Pilkington, P. D., Ryan, S. M., & Jorm, A. F. (2014). Parental factors associated with depression & anxiety in young people: A systematic review & meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 156, 8-23.

Zimmer-Gembeck, M. J. & Skinner, E. A. (2011). The development of coping across childhood and adolescence: An integrative review and critique of research. International Journal of Behavioral Development, 35, 1–17.