| تعداد نشریات | 56 |
| تعداد شمارهها | 2,164 |
| تعداد مقالات | 22,577 |
| تعداد مشاهده مقاله | 116,125,210 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 51,959,199 |
تأثیر رویکرد عصبشناسی زبان بر سیستم لیمبیک مغز زبانآموزان زبان فرانسه در ایران | ||
| پژوهش های زبان و ترجمه فرانسه | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 21 فروردین 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/rltf.2025.91316.1133 | ||
| نویسندگان | ||
| بهروز رهنما* 1؛ رویا لطافتی2؛ حمیدرضا شعیری2؛ پریوش صفا2 | ||
| 1گروه زبان فرانسه، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. | ||
| 2گروه زبان فرانسه، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| رویکرد عصبشناسی زبان (ANL یا NLA) به عنوان نگرشی نو در حوزه آموزش، یادگیری و فراگیری زبان خارجی/زبان دوم قلمداد میشود که براساس پیشرفتهای قابل توجه در علوم اعصاب شکل گرفته است. در واقع، این رویکرد بسط یافته یک برنامه آموزشی تخصصی ( FIیا Français Intensif) در کانادا تلقی میشود؛ با بدست آمدن نتایج امیدوار کننده (بهویژه در مهارت ارتباطی فیالبداهه)، این برنامه آموزشی در سال 2010 به سایر نقاط جهان نیز اشاعه یافت. ما در چارچوب این پژوهش بر آن بودهایم تا تأثیر اصول و راهبردهای رویکرد عصبشناسی زبان بر سیستم لیمبیک (دستگاه کنارهای مغز) زبانآموزان بزرگسال ایرانی و مبتدی زبان فرانسه (سطوح A1 و A2) را مورد بررسی قرار دهیم. جامعه آماری این تحقیق، شامل 38 نفر از زبانآموزان زبان فرانسه میشود که در آموزشگاه زبانهای خارجی چیتسازان و اقیانوس تبریز تحت آموزش قرار گرفتهاند. شایان ذکر است که مطالعه ما در سالهای 2023 و 2024 با اتخاذ رویکرد فرضی-استنتاجی از طریق پرسشنامه، اسناد، مشاهده و آزمون در طول دو ترم متوالی (108 ساعت) انجام شده است. نتایج این تحقیق حاکی از آن است که مخصوصاً بهرهگیری از دو اصل اساسی "موقعیت ارتباطی واقعی" و "تعاملات اجتماعی" رویکرد عصبشناسی زبان، منجر به ایجاد "لذت ارتباطی"، "فعالسازی سیستم لیمبیک مغز" و "انگیزش" در نزد زبانآموزان گروه آزمایش میشود و فرآیند یادگیری/فراگیری و استفاده کارآمد از زبان فرانسه بهبود مییابد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رویکرد عصبشناس زبان؛ سیستم لیمبیک مغز؛ زبانآموز ایرانی؛ زبان فرانسه؛ انگیزش | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 275 |
||