| تعداد نشریات | 56 |
| تعداد شماره‌ها | 2,163 |
| تعداد مقالات | 22,343 |
| تعداد مشاهده مقاله | 99,880,172 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 40,861,052 |
پویایی عاطفی در فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران: بررسی خستگی تحصیلی، بهزیستی روانشناختی و تنظیم هیجان | ||
| زبانشناسی و گویش های خراسان | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 21 مهر 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/jlkd.2025.95612.1347 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد داودی* 1؛ مکرمه بیات2؛ سید محمد رضا امیریان2؛ سید محمد رضا عادل3 | ||
| 1گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه حکیم سبزواری | ||
| 2گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه حکیم سبزواری. سبزوار. ایران | ||
| 3گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه فردوسی مشهد. مشهد. ایران | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش پدیدارشناختی، تجربه زیسته دانشجویان ایرانی در فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی را بررسی می‌کند. مطالعه حاضر به تحلیل رابطه میان بهزیستی روانشناختی، خستگی تحصیلی و تنظیم هیجان و تاثیر این عوامل بر تسلط زبانی می پردازد. این تحقیق بر بنیاد های نظری مانند نظریه خود تعیین‌گری (رایان و دسی، 2000(، نظریه جریان (فولی و تامپسون، 2017( و مدل پرما (سلیگمن و چیکسنتمیهالی، 2000) استوار است و به بررسی بازتاب این عناصر عاطفی در محیط آموزشی پرتنش و آزمون محور می‌پردازد. از میان 100 دانشجوی اولیه، نمونه‌ای هدفمند شامل 30 نفر بر اساس سطح تسلط بر زبان، سن و جنسیت انتخاب شد و تا رسیدن به سطح اشباع داده‌ها، ادامه یافت. داده‌ها با استفاده از سه ابزار پژوهش شامل دفترچه های یادداشت تأملی، 120 ساعت مشاهده کلاسی و دو مرحله مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با هر آزمودنی جمع‌آوری شد. تحلیل مضمون های اصلی با استفاده از نرم‌افزار مکس کیودا سه موضوع اصلی را آشکار کرد: (1) اثرات مخرب خستگی تحصیلی ناشی از یکنواختی آموزشی، (2) نقش حمایتی بهزیستی روانشناختی در تقویت تاب‌آوری و (3) تاثیر راهبردهای تنظیم هیجان برای رفع چالش های پیش روی فراگیران زبان. بر پایه یافته های پژوهش، مدلی نوین و فرهنگ محور از فراگیری زبان ارائه شد که روابط دوسویه متاثر متغیرها را نشان می‌دهد. این پژوهش با برجسته کردن ظرافت های عاطفی فرهنگ شرق، به غنی سازی مطالعات یادگیری زبان دوم کمک می کند و دلالت های آموزشی برای برنامه‌های آموزشی به منظور بهبود میزان یادگیری و تسلط بر زبان انگلیسی ارائه می‌دهد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تسلط زبانی؛ بهزیستی روانشناختی؛ تنظیم هیجان؛ خستگی تحصیلی؛ عناصر فرهنگی زبان | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 |
||