تاثیر ایفای نقش رهبری مدیران آموزشی بر تحول نظام ارزشی با تاکید بر رویکرد تک نگاشت روایی

پژوهش نامه مدیریت تحول

مقاله 6، دوره 3، بهار و تابستان 1390 - شماره پیاپی 5، شهریور 1390، صفحه 125-147   

نوع مقاله: مقالات

شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/pmt.v3i5.10866

نویسنده

صدیقه کاظمی^*

چکیده

ایفای نقش رهبری به عنوان جوهره مدیریت شناخته شده است. در نظام سازمانی مدرسه، تحول نظام ارزشی یادگیرنده ها از جمله اهداف سازمان های آموزشی قلمداد می شود. سوال اصلی این پژوهش بر چگونگی تحول نظام ارزشی دانش آموزان با اتکاء بر نظریه ارزشی گریوز و متاثر از ایفای نقش رهبری مدیران آموزشی است. رویکرد به پژوهش، کیفی و راهبرد پژوهش، مطالعه موردی بوده است که از طریق مطالعه ای مبتنی بر پویش روایی و با حضوری سه ماهه در محیط دبیرستان انجام شده است. جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه نیمه سازمان یافته با مدیر و معاونین، مشاهده نامنظم از اماکن و تعاملات بین فردی مدیر و معاونین مدرسه با هم و با دانش آموزان، بررسی فعالیت ها و مصاحبه روایی با دانش آموزان مشارکت کننده انجام شده است. برای تضمین اعتبار داده ها، از روش های سه سویه سازی و انسجام ساختاری، بررسی مجدد توسط مشارکت کنندگان، کدگذاری مجدد توسط داور دوم و فنون شبه آماری استفاده شده است. یافته‌های پژوهش نشان می دهد عملکرد مدیران در قبال این مولفه، منجر به تثبیت نظام ارزشی دانش آموزان مورد مطالعه در سطوح دوم تا چهارم این نظریه شده و پرورش مخاطبان برای ورود به سطوحی از نظام ارزشی مبتنی بر معنویت، یکپارچگی، جامعه محوری و تدبیر محوری عقیم مانده است.

کلیدواژه‌ها

رهبری؛ مدیر آموزشی؛ نظام ارزشی؛ پویش روایی؛ برنامه درسی پنهان؛ نظام ارزشی گریوز

مراجع

- Alagheband, A. (2004). General management, Tehran: Ravan.
- Askarian, M. (1997). Organization and education management, Tehran: Amirkabir.
- Ausbrooks, R. (2000). What is school's hidden curriculum teaching your child? [Online].www.Parentingteens.com/Curriculum.shtm!>. [8Aug2001]
- Beran, T. N. (2006). "Preparing teachers to manage school bullying: the hidden curriculum". The Journal of Educational Thought. 40 (2), 119-129.
- Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches, London: Sage.
- Connelly, M. & Clandinin, J. (2000). Narrative inquiry: experience and story in qualitative, San Francisco: Jossey-Bass.
- Danai Fard, H; Alvani, M. & Azar, A. (2004). Qualitative research methodology in management: a comprehensive approach, Tehran: Safare Eshraghi.
- Dempster, N, & Lizzio, A. (2007). "Student leadership: necessary research", Australian Journal of Education, 51(3), 276-285.
- Duffy, R. D. & Sedlocek, W. E. (2006)."Correlates of open and closed value systems among University students", NASPA Journal [students affairs administrators in higher education]. 43(4), 1-12

- Fidler, B. (1997). "School leadership: some key ideas", School leadership & management, 17(1), 23-37.
- Godarzi, A. & Gaminian, V. (2002). Principles, basics and theories of organizational climate, Esfahan: Jahad Daneshgahi. (in Persian)
- Gronn, D. (2003). "Leadership: who needs it?” School Leadership & Management Journal. 23(3), 267-290.
- Harris, A. (2006). "Opening up the black box of leadership practice: taking a distributed leadership perspective", Leadership and Management. 34(2), 37-45.
- Hoyt, M. A. & Kennedy, C. L. (2008). Leadership and adolescent girls: A qualitative study of leadership development. American Journal of Community Psychology, 42(¾), 203-219.
- Iran Neghade Parizi, M. & Sasan Gohar, P. (2004). Organization and management: from theory to practice, Tehran: High institution of Iran banking. (in Persian)
- Khalife, A. M. (1999). Psychological review of values, Translated by Hasan Seyedi, Mashhad: Behnashr. (in Persian)
- Leonard, P. E. (1999). Inhibitors to collaboration. (Ed). London: Flower begly & leonard the values of educational administration.
- Maxwell, J.A. (2005). Qualitative research designs: an interactive approach, London: Sage.
- Mahram, B. (2005). Hidden curriculum evaluation in higher education: case study: Ferdowsi University of Mashhad, A thesis for the degree of Doctor of curriculum. Shiraz University. (in Persian)
- Ming, Y. W. (2005). An experiential study on the application of narrative in teacher development in Hong Kong, A Thesis for the degree of Doctor of Education. Toronto University.
- Mosa Por, N. (2003). Principles of secondary education planning, Mashhad: publication of Behnashr . (in Persian)

- Moshabaki, A. & Rohani, M. H. (2006). Fundamentals of management and organization, Tehran: Eghbal. (in Persian)
- Moshabaki, A. & Rohani, M. H. (2007). Organizational behavior management, Tehran: Eghbal. (in Persian)
- Monshi, F. (2005). "Effect accepting of students value system of family and school", Journal of Family and Research, 1(1), 136-165.
- Niu, C. P. & Wang, A.C. (2009). "Effectiveness of a moral and benevolent leader: Probing the interactions of the dimensions of paternalistic leadership", Asian Journal of Social Psychology; 12(1), 32-39
- Rosado, C. (2004). Building your team: value systems, memetics and education.www.edchange.org/multicultural/papers/rosado_leadership.pdf [17Nov2009]
- Saeedy Reznani, M. (2001). Uncovering the hidden curriculum in secondary schools' religious education and suggesting some guidelines for its utilization in effective religious education. A thesis for the degree of Doctor of
curriculum. Tarbiat Moalem University. (in Persian)
- Sentocnik, S. & Rupar, B. (2009). "School Leadership of the future", European
Education, 41(3), 7-22.
- Skelton, A. (1997)."Studying hidden curriculum: Developing a perspective in the light of postmodern insights". Curriculum Studies. 5(2), 177-193.
- Shamsian, D. (1992). Values hierarchy of male and female adolescents in Tehran, Articles of third symposium on adolescent and youth education, Tehran: Secretary of position education symposium. (in Persian)
 - Shariatmadari, A. (1995). "Principles of secondary education in Iran", Journal of Educational Researches.3, 9-16. (in Persian)
- Shariatmadari, M. (2005). Principles and fundamentals of management, Tehran: Kohsar. (in Persian)
- Smith, P. J. (1995). Philosophical mind in educational management, translated by Mohamad Reza Behrangi, Tehran: Kamale Tarbiat. (in Persian)
- Shokohi, Gh. H. (1984). Education and its stages, Mashhad: Behnashr. (in Persian)
- Soltan Gharai, Kh. A. (2005). Role of School in the development and growth of moral and social values in adolescent and youth groups. Articles of third symposium on adolescent and youth education, Tehran: Secretary of Position Education Symposium. 254-261. (in Persian)
- Southworth, G. (2002). "Instructional leadership in schools: reflections and empirical evidence", School leadership and management. 22(1), 73-91.
- Tehmina, N. B. (2003). "Manual or electronic? The role of coding in Qualitative data analysis". Educational Research, 45(2), 145-154.
- Vallance, E. (1991). Hidden curriculum, the international encyclopedia of curriculum. New York: Elsevier Science Pub Co.