تحلیل و ارزیابی ماهیت ارتباط مجازی معلم و فراگیران در نسل نو یادگیری الکترونیکی: مطالعه موردی موک ها | ||
| پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت | ||
| مقاله 2، دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 25-36 اصل مقاله (394.55 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/fedu.v7i2.66937 | ||
| نویسنده | ||
| سعید ضرغامی* | ||
| تهران | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی این پژوهش، تحلیل و ارزیابی ماهیت ارتباط بین معلم و فراگیران در نسل نو یادگیری الکترونیک میباشد. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش نمودشناسی بهره گرفته شد. مبنای نظری چنین ارزیابی آن است که به تعبیر هایدگر فناوری خنثی نیست و آنچنانکه آیدی اشاره کرده است، فاوا برخی از ابعاد تجربه ما را به بهای تضعیف برخی دیگر از ابعاد آن، تقویت میکند. همچنین این پرسش مطرح شد که تغییر ماهیت ارتباط در موک ها، چه دستاوردها و کاستیهایی به دنبال دارد. در این مطالعه، نخست تحلیل شد که چگونه یادگیری الکترونیکی، ماهیت ارتباط بین معلم و فراگیران را متحول نموده، سپس استدلال شد که چگونه ماهیت ارتباط در موک ها، با ارتباط مطلوب میان معلم و فراگیر رویارو میشود. نتایج حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که موک ها با تغییر ماهیت ارتباط، توان فراگیران برای برقراری تعاملات اجتماعی را به طور مؤثری تسهیل میکنند و درعینحال سبب ارتباط همسان میشوند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| موک ها؛ ارتباط معلم و فراگیران؛ نمودشناسی؛ یادگیری برخط شبکه ای | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,037 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,762 |
||