تحلیل موانع رفتاری باغداران برای شرکت در برنامه‌های آموزشی و ترویجی در استان آذربایجان غربی

Journal of Research and Rural Planning

Article 3, Volume 3, Issue 3 - Serial Number 7, June 1393, Pages 63-75   

DOI: 10.22067/jrrp.v3i7.30949

Authors

مرتضی اکبری^* ; علی اسدی; عبدالمطلب رضایی; ضرغام عبدالهی پور

دانشگاه تهران

Abstract

توسعه برنامه‌های ترویجی چالشی است که متخصصان و برنامه‌ریزان ترویج درگیر آن هستند و نیازمند صرف زمان زیاد و تعهد افراد است که بر موفقیت یا شکست برنامه‌ها تأثیرگذار است، بنابراین امروزه اهمیت برنامه‌های آموزشی و ترویجی به منظور توانمندسازی کشاورزان اهمیت زیادی دارد. اما بسیاری از کشاورزان به دلایل متعدد تمایلی به شرکت در این برنامه‌ها ندارند و رضایت کشاورزان و حسابرسی برنامه‌ها اهمیت زیادی دارد. با توجه به این، هدف تحقیق حاضر بررسی تحلیل موانع رفتاری باغداران برای شرکت در برنامه‌های آموزشی و ترویجی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر باغداران استان آذربایجان غربی بود که تعداد 231 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای با انتساب متناسب انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه‌ای بود که بر اساس ادبیات نظری تدوین شد و روایی آن از طریق روایی محتوا و سازه محاشبه شد همچنین روایی پرسشنامه توسط صاحب‌نظران کشاورزی تأیید شد. پایایی ترکیبی پرسشنامه با استفاده از نرم‌افزار لیزرل محاسبه شد و نشان داد شاخص‌های تحقیق از پایایی نسبتاً مناسب برخوردار است. نتایج حاصل از آزمون تی ‌مستقل نشان داد که باغداران شرکت‌ کننده در برنامه‌‌های ترویجی تمایل بیشتری نسبت به باغداران شرکت نکرده در برنامه‌های ترویجی برای مشارکت در برنامه‌های آموزشی و ترویجی دارند. همچنین، نتایج حاصل از رگرسیون لجستیک نشان داد که متغیرهای کنترل رفتار ‌ادراک ‌شده و ارزشیابی برونداد نشان می‌دهند با افزایش این دو متغیر احتمال شرکت در برنامه‌های آموزشی و ترویجی کاهش می‌یابد. بر اساس نتایج حاصل از ضرایب مسیر، متغیرهای تمایل، کنترل رفتار ادراک ‌شده و نگرش نسبت به رفتار بیشترین تأثیر را بر رفتار داشته و متغیرهای باورهای ذهنی و هنجارهای ذهنی کمترین تأثیر را داشته‌اند. در پایان بر اساس یافته‌های تحقیق پیشنهادهایی ارایه شده است.

Keywords

مشارکت; باغداران; نظریه رفتار برنامه‌ریزی‌شده; برنامه‌های ترویجی