بررسی استنادی و محتوایی کتاب‎های تألیفی فارسی موجود در سرفصل جدید کارشناسی کتابداری و اطلاع‎رسانی (مصوب 1388) کشور برپایه استنادهای درون‎متنی آن‎ کتاب‏ها

پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی

مقاله 5، دوره 5، شماره 1 - شماره پیاپی 9، 1394، صفحه 138-152   

نوع مقاله: مقالات پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/riis.v5i1.25558

نویسندگان

فاطمه نیک زاد^* ؛ فریده عصاره

دانشگاه شهید چمران اهواز

چکیده

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اعتبار نویسندگان و منابع مورد استفاده به بررسی وضعیت استنادهای درون‏متنی در کتاب‏های تألیفی فارسی موجود در سرفصل جدید کتابداری و اطلاع‏رسانی پرداخته است.
روش: روش مورد استفادۀ این پژوهش، روش تحلیل استنادی و محتوایی بوده است. بدین منظور از 103 عنوان کتاب‏ تألیفی موجود در منابع سرفصل مورد مطالعه، تعداد 4994 استناد درون‏متنی استخراج شد.
یافته‌ها: نتایج حاصل نشان داد که 72/53 درصد استنادها را منابع خارجی و 68/38 درصد را منابع فارسی تشکیل داده است. از مجموع استنادها، کتاب‎ها (53/61 درصد)، بیش‏ترین تعداد استناد را به خود اختصاص داده‎اند، و سپس مجله‎ها(82/24 درصد) در رتبه دوم قرار گرفتند. از میان کتاب‎ها، کتاب‏های «اصطلاحنامه کتابداری و اطلاع‏رسانی» با 80 و «Children’s Literature in the Elementary School» با 46 مورد استناد، به ترتیب پربسامدترین کتاب‏های فارسی و انگلیسی، و نشریات «فصل‎نامه کتاب» و «Academy of Management Journal»، پربسامدترین نشریات فارسی و انگلیسی بوده‎اند. «پوری سلطانی» با 107 استناد و «چارلز ساماران» با 56 استناد نیز به عنوان پراستنادترین نویسندگان فارسی و انگلیسی تعیین شدند. علاوه براین، موضوع «رکوردهای کتاب‏شناختی» (78/7 درصد) بیش‏ترین میزان استفاده را در تدوین منابع مورد استناد داشته است.

کلیدواژه‌ها

تحلیل استنادی؛ سرفصل کارشناسی؛ کتابداری و اطلاع‌رسانی؛ استناد درون‏متنی؛ تحلیل محتوا

مراجع