طراحی، روایابی و اعتبارسنجی شاخص سنجش هوش روایی در نوشتار | ||
| مطالعات زبان و ترجمه | ||
| مقاله 5، دوره 51، شماره 4، زمستان 1397، صفحه 119-137 اصل مقاله (972.19 K) | ||
| نوع مقاله: مقالۀ پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/lts.v51i4.62005 | ||
| نویسندگان | ||
| سیما ضیایی؛ بهزاد قنسولی* ؛ ضرغام قبانچی؛ حسام الدین شهریاری | ||
| گروه زبان انگلیسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این مقاله طراحی و اعتبارسنجی شاخص سنجشی است که بتوان با آن هوش روایی در نوشتار را ارزیابی کرد. پیشنویس ابتدایی این شاخص که براساس تعریف رندال (1999) از هوش روایی تهیه شده، شامل 13 گزینه است که هرکدام از آنها بخشی از تعریف رندال را در بر میگیرد. در راستای روایابی این شاخص سنجش، از 200 زبانآموز ایرانی که در سطح FCE به یادگیری زبان انگلیسی مشغول بودند خواسته شد تا پویانمایی کوتاهی را ببینند و آن را در قالب نوشتار برای دوست خود تعریف کنند، درحالیکه اجازه یادداشتبرداری و استفاده از هیچگونه منبع زبانی را نداشتند. سپس تمام نوشتهها، براساس شاخص سنجش طراحیشده در طیف لیکرت نمرهگذاری شدند و تحلیل آماری EFA بر روی نمرات صورت گرفت. نتیجه این پژوهش به شاخص سنجشی دَهگزینهای ختم شد که دارای اعتبار 88/0 میباشد و سه فاکتور کلی را در بر میگیرد. این سه فاکتور عبارتاند از: انسجام داستان، شناسایی و معرفی عناصر داستان، فصاحت و بلاغت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| هوش روایی در نوشتار؛ شاخص سنجش هوش روایی در نوشتار؛ نوشتار زبان دوم | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,563 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,189 |
||