روند تکامل دانش با توجه به نقش مشاهدهگر در رویکردهای چهارگانه سیبرنتیک | ||
| پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی | ||
| مقاله 1، دوره 5، شماره 2 - شماره پیاپی 10، 1394، صفحه 5-21 اصل مقاله (569.88 K) | ||
| نوع مقاله: مقالات مروری | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/riis.v5i2.38640 | ||
| نویسندگان | ||
| پگاه تاجر1؛ نظام الدین فقیه* 2 | ||
| 1دانشگاه شیراز | ||
| 2دانشگاه سوری انگلستان | ||
| چکیده | ||
| هدف: این مقاله با رویکردی سیبرنتیکی، روند تکاملی دانش در انواع سیبرنتیک را با توجه به نقش مشاهدهگر مورد بررسی قرار میدهد و با مطرح کردن مبانی فلسفی چهارگانه سیبرنتیک سعی دارد اهمیت این رویکرد را در علم اطلاعات و دانش شناسی آشکار کند. روش: بررسی و تحلیل متون منتشر شده یافتهها: مشاهدهگر در هر مرتبه از سیبرنتیک نقش متفاوتی ایفا میکند. دانش در سیبرنتیک اول تصویری از واقعیت مشاهده شده و بدون حضور مشاهدهگر در سامانه، در سیبرنتیک دوم سازهای فردی با حضور مشاهدهگر و در سیبرنتیک سوم سازهای اجتماعی برگرفته از عملکرد مشاهدهگران و در جهت اهداف انسانی است که در سیبرنتیک چهارم با استفاده از دیالکتیک جهانی و گسترش ارتباطات علمی تکامل مییابد. هر چهار رویکرد سیبرنتیکی در علم اطلاعات و دانش شناسی حائز اهمیت میباشند و اوج این اهمیت را میتوان در ارتباطات علمی و سیبرنتیک چهارم دید. علم اطلاعات و دانش شناسی به دلیل دارا بودن ماهیتی بینرشتهای زیربنای توسعه جوامع است لذا ضروری است به مطالعات علم و فناوری از دیدگاه تکامل دانش در علم سیبرنتیک نگریسته شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مشاهدهگر؛ دانش، سیبرنتیک؛ سیبرنتیک اول؛ سیبرنتیک دوم؛ سیبرنتیک سوم؛ سیبرنتیک چهارم | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,451 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,293 |
||