تأثیر معنا درمانی گروهی بر ارتقای سلامت روان پسران سال اول متوسطه مدارس شبانهروزی | ||
| پژوهش های روان شناسی بالینی و مشاوره | ||
| مقاله 3، دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 37-54 اصل مقاله (4.01 M) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/ijap.v4i1.14404 | ||
| نویسندگان | ||
| ادریس رنجبر* ؛ محسن رسولی؛ باقر ثنایی ذاکر | ||
| دانشگاه خوارزمی تهران | ||
| چکیده | ||
| مشکلات و مسائل روانی بر کیفیت زندگی افراد تأثیر دارد ازاینرو شناخت عوامل مؤثر بر آن از اهمیت فراوانی برخوردار است. پژوهش حاضر بهمنظور بررسی اثربخشی معنا درمانی گروهی بر ارتقای سلامت روان دانشآموزان خوابگاهی صورت گرفت. در این پژوهش جامعهی آماری، دانشآموزان پسر سال اول متوسطه که در مدارس شبانهروزی شهرستان دیواندره در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تحصیل بودند، میباشد. تعداد اعضای نمونه 20 نفر بودند که بهصورت نمونه گیری تصادفی و بر اساس نمرات آن ها در پرسش نامهی سلامت عمومی (GHQ28)، انتخاب شدند، سپس بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 10 نفر) قرار گرفتند. این پرسش نامه دارای روایی و پایایی مناسب است. روش تحقیق بهصورت نیمه آزمایشی بود. از آزمون تحلیل چند متغیره برای آزمون تأیید یا رد فرضیههای پژوهش استفاده شد. این پژوهش دارای 5 فرضیه درزمینهی تأثیر معنادرمانیگروهی در کاهش علائم جسمانی، اضطراب و بیخوابی، افسردگی و افزایش عملکرد اجتماعی و سلامت عمومی بود. در فرضیههای کاهش علائم جسمانی و اضطراب و افزایش عملکرد اجتماعی و سلامت عمومی فرض صفر رد شد، اما معنا درمانی گروهی بر کاهش افسردگی تأثیر معناداری نداشت. در پایان میتوان نتیجه گرفت معنادرمانیگروهی بر ارتقای سلامت روان دانشآموزان خوابگاهی مؤثر است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سلامت روان؛ معنادرمانی گروهی؛ نوجوانان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,225 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,292 |
||