ممیزی دانش در سازمانهای پروژه محور: بهسوی یک مدل مفهومی | ||
| پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی | ||
| مقاله 4، دوره 8، شماره 1 - شماره پیاپی 15، 1397، صفحه 75-98 اصل مقاله (683.72 K) | ||
| نوع مقاله: مقالات پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/riis.v0i0.60105 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه نویدی* 1؛ یزدان منصوریان1؛ محمد حسن زاده2 | ||
| 1دانشگاه خوارزمی | ||
| 2دانشگاه تربیت مدرس | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: ممیزی دانش بهعنوان گامی مهم در مدیریت دانش نقش تعیینکنندهای در چابکسازی و ارتقای اثربخشی گنجینه دانشی سازمانها ایفا میکند. تاکنون روششناسیها و مدلهای مختلفی بهمنظور اجرای ممیزی دانش ارائه شده است. بررسی دقیق روششناسیها و مدلهای موجود دانش ارزندهای در اختیار متخصصان و دستاندرکاران حوزه مدیریت دانش قرار خواهد داد. هدف از مطالعه حاضر، بررسی مدلها و روششناسیهای ممیزی دانش موجود بهمنظور انتخاب یا تدوین مدل مناسب ممیزی دانش براساس ویژگیها و اولویتهای سازمانهای پروژه محور است. روششناسی: مطالعه حاضر از انواع پژوهشهای کاربردی است که بهروش مطالعه اسنادی و با رویکردی تحلیلی به مطالعه مقایسهای و تحلیل مدلها و روششناسیهای موجود در حوزه ممیزی دانش پرداخته است. یافتهها: با وجود تنوع و گوناگونی مدلها و روششناسیهای ممیزی دانش، تمامی آنها تا حدودی کلی و در ماهیت ایستا هستند و بهمنظور بهکارگیری در محیطهای مختلف سازمانی انعطافپذیری و چابکی لازم را ندارند. نتیجهگیری: با توجه به عدم تناسب مدلهای موجود با ویژگیها و مختصات خاص سازمانهای پروژه محور و بهدلیل ضرورت اجرای ممیزی دانش در این نوع سازمانها، مدل مناسب ممیزی دانش برای این سازمانها باید براساس الزامات و ویژگیهای سازمانهای مذکور، تاکسونومی دانش و مؤلفههای ممیزی دانش در این سازمانها تدوین شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ممیزی دانش؛ مدل ممیزی دانش؛ روششناسی ممیزی دانش؛ سازمانهای پروژه محور | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,590 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,998 |
||