اثربخشی آموزش شناختی مبتنی بر مفروضه ها و قواعد به شیوه ی گروهی بر نگرش به بی معنایی زندگی و سرسختی روان شناختی زنان سرپرست خانوار با کیفیت زندگی پایین | ||
| پژوهش های روان شناسی بالینی و مشاوره | ||
| مقاله 7، دوره 8، شماره 1 - شماره پیاپی 15، تیر 1397، صفحه 105-123 اصل مقاله (609.23 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/ijap.v8i1.61451 | ||
| نویسندگان | ||
| صبا حقی* ؛ طاهره حق طلب؛ محمد عسگری | ||
| دانشگاه ملایر | ||
| چکیده | ||
| هدف: بررسی اثربخشی آموزش شناختی مبتنی بر مفروضهها و قواعد به شیوهی گروهی بر نگرش به بی-معنایی زندگی و سرسختی روانشناختی زنان سرپرست خانوار با کیفیت زندگی پایین روش:در یک طرح نیمه آزمایشی از نوع گروه های کنترل نامعادل، 30 نفر از زنان سرپرست خانوار بعد از غربالگری اولیه بهصورت نمونهگیری هدفمند در دو گروه آزمایش (15) و کنترل (15) قرار گرفتند. آزمودنی های گروه آزمایش مداخلات آموزش شناختی مبتنی بر مفروضه ها و قواعد را دریافت کردند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه دیدگاه های شخصی کوباسا، شاخص نگرش به زندگی و پرسشنامه کیفیت زندگی بود. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و آزمون t برای نمره های افتراقی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج آزمون t برای نمره های افتراقی نشان داد که تفاوت میانگین در نگرش به بی معنایی زندگی و سرسختی روان شناختی بین دو گروه معنی دار است؛ بنابراین آموزش شناختی مبتنی بر مفروضه ها و قواعد به شیوه ی گروهی باعث افزایش سرسختی روان شناختی و کاهش نگرش به بی معنایی زندگی در زنان سرپرست خانوار با کیفیت زندگی پایین شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش شناختی مبتنی بر مفروضه ها و قواعد؛ بی معنایی زندگی؛ زنان سرپرست خانوار؛ سرسختی روان-شناختی؛ کیفیت زندگی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,485 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,100 |
||