جزم گرایی و شکاکیت:معضل نظامهای تربیتی - آموزشی در جوامع اسلامی | ||
| پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت | ||
| مقاله 3، دوره 1، شماره 2، اسفند 1390 اصل مقاله (178.69 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/fe.v1i2.9467 | ||
| نویسنده | ||
| سید مهدی سجادی* | ||
| چکیده | ||
| یکی از مشکلاتی که امروزه نظامهای تربیتی موجود در جوامع اسلامی با آن موجه هستند، جزم گرایی و در نتیجه شکاکیت است. این جزم گرایی و شکاکیت می‌تواند جزم گرایی یا شکاکیت علمی، دینی و فلسفی را شامل شود. به واسطه این جزم گرایی و شکاکیت، نظام های تربیتی از یک سو به سمت انحصار گرایی در اهداف و برنامه‌های درسی مورد نظر خود سوق می‌یابند و از سوی دیگر به انکار و تردید در برنامه‌های دیگر نظامهای تربیتی روی می‌آورند. در این مقاله، بعد از توصیف و تبیین معنی، مفهوم و نوع شناسی جزم گرایی و شکاکیت، اثرات جزم گرایی و شکاکیت در نظام های تربیتی جوامع اسلامی مورد بررسی قرار گرفته و در نهایت بعضی شیوه‌ها و رویکردهای مربوط به حل این معضل پیشنهاد شده است. واژه های کلیدی: جزم اندیشی، شکاکیت، نظام تربیتی، جوامع اسلامی، معضلات | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,784 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,458 |
||