چهار اقلیم دانش مدیریت آموزشی، رویکردی تاریخ نگاشتی | ||
| پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت | ||
| مقاله 3، دوره 8، شماره 2 - شماره پیاپی 16، اسفند 1397 اصل مقاله (554.22 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/fedu.v8i2.72107 | ||
| نویسنده | ||
| آرش رسته مقدم* | ||
| دانشگاه علامه طباطبائی (ره) | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی این پژوهش، فهم تطور مفهومی مدیریت آموزشی از مجرای کنکاش در مقاله های این حوزه بودهاست. برای دستیابی به هدف مذکور از روش تحلیل استنادی[1] بهره گرفته شدهاست. در این راستا، تعداد 9385 مدرک نمایهشده در «وب او ساینس» طی سالهای 2015-1900 میلادی با استفاده از نرمافزار «هیست سایت» مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های به دست آمده حاکی از شناسایی چهار اقلیم دانش با عنوان های «رهبری آموزشی و عملکرد مدرسه»، «سنتزپژوهی مطالعات اثربخشی مدارس»، «رهبری توزیعی» و «مفاهیم مرتبط با سازمان آموزشی» میباشد. در پایان، ضمن بحث در مورد علل شکل گیری اقلیم های مذکور، پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت مدیریت آموزشی در داخل کشور ارائه شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رهبری و مدیریت آموزشی؛ هویت علمی مدیریت آموزشی؛ سیاست گذاری آموزشی؛ تحلیل استنادی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,478 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,878 |
||