ره‌آورد توسعه ICT برای نابرابری جنسیتیبا نگاه به فرصت‌ها و تهدیدها در آموزش و پرورش ایران

علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد

مقاله 6، دوره 1، شماره 3، مهر 1383   

نوع مقاله: علمی - پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/jss.v0i0.3084

نویسنده

حسین دهقان^*

عضو هیأت رئیسه انجمن جامعه‌شناسی آموزش و پرورش

چکیده

هدف این مقاله بررسی فرصت‌ها و تهدیدهای فناوری ارتباطی و اطلاعاتی (ICT) در ارتباط با نابرابری جنسیتی می‌باشد. تحقیقات نشان می‌دهد که آموزش ICT با توجه ویژه به دختران به صورت مستقیم موجب افزایش سواد رسانه‌‌‌ای آنان شده و نابرابری‌های زمینه‌ای را که عمدتاً در فرایند جامعه‌پذیری توسط نهاد خانواده و نهاد آموزش و پرورش ساخته و بازتولید می‌شود، تعدیل می‌نماید و امکان کار از راه دور را برای زنان فراهم می‌کند. در صورتی که امکان به‌کارگیری زنان و دختران در امور مختلف مربوط به ICT نباشد و مادامی که دسترسی زنان به آموزش در حوزه‌های علمی و فناوری ارتباطی افزون‌تر نشود، احتمال این‌که شکاف نابرابری فرصت‌های جنسیتی در حوزه ICT ترمیم شود، کاهش می‌یابد.
کلیدواژه‌ها: ICT، آموزش و پرورش، دختران، ساختار شغلی، نابرابری جنسیتی

کلیدواژه‌ها

ICT؛ آموزش و پرورش؛ دختران؛ ساختار شغلی؛ نابرابری جنسیتی

مراجع