بررسی تأثیر مدیریت دانش شخصی و رفتار اطلاعیابی بر خوداثربخشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز | ||
| پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی | ||
| مقاله 4، دوره 12، شماره 2 - شماره پیاپی 24، آذر 1401، صفحه 76-100 اصل مقاله (615.53 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/infosci.2022.70454.1037 | ||
| نویسندگان | ||
| عباس دولانی* ؛ پریسا قدرتی؛ معصومه کربلا آقایی کامران | ||
| گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا. تهران. ایران | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر مدیریت دانش شخصی و رفتار اطلاعیابی بر خودکارآمدی دانشجویان انجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر روششناسی همبستگی با رویکرد ارائه معادلات ساختاری است. روششناسی: جامعه آماری پژوهش حاضر دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز، در سال 99 بودند. تعداد آنها 800 نفر برآورد شد. تعیین حجم نمونه با استفاده از قواعد خاص مدلسازی معادلات ساختاری با حداقل مربعات جزئی انجام گرفت. 190 نفر به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب گردید. ابزار جمعآوری دادهها، پرسشنامه استاندارد بود. برای تحلیل دادهها از مدلسازی معادلات ساختاری با کمک نرمافزار Smart PLS استفاده شد. یافتهها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین متغیرهای جنسیت، سن و مدیریت دانش شخصی در بین دانشجویان دورههای تکمیلی دانشگاه اختلاف معنیداری وجود ندارد. با توجه به مقادیر ضریب مسیر بین متغیرهای مدیریت دانش شخصی و رفتار اطلاعیابی با خودکارآمدی رابطه معنیداری برقرار است. نتیجهگیری: زمانی که کتابداران بتوانند از بین انبوه اطلاعات گسترده بهدرستی دست به انتخاب و دستهبندی اطلاعات بزنند، زمینهساز افزایش ادراک آنها از توانمندیهایشان و افزایش خودکارآمدی میشود. از سوی دیگر با بهبود مدیریت دانش شخصی و رفتار اطلاعیابی نیز میتوان انتظار داشت که خودکارآمدی آنها بهبود یابد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مدیریت دانش شخصی؛ رفتار اطلاعیابی؛ خودکارآمدی؛ دانشگاه تبریز | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,179 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,687 |
||