ارائه الگوی استقرار مدیریت دانش در نهاد کتابخانههای عمومی کشور ایران | ||
| پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی | ||
| مقاله 9، دوره 13، شماره 1 - شماره پیاپی 25، خرداد 1402، صفحه 162-185 اصل مقاله (893.33 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/infosci.2023.74162.1078 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا کیان راد1؛ فاطمه فهیم نیا* 2؛ سیامک محبوب3؛ محمدرضا اسمعیلی گیوی4 | ||
| 1دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه تهران، ایران | ||
| 2دانشیار علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه تهران، ایران | ||
| 3استادیار سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران، تهران، ایران | ||
| 4استادیار مدیریت دولتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: مدیریت دانش یکی از موضوعات علم مدیریت در هزاره جدید است. نهاد کتابخانههای عمومی با داشتن کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی از مستعدترین سازمانها برای پیادهسازی برنامههای مدیریت دانش است. هدف پژوهش حاضر شناسایی و رتبهبندی عوامل مؤثر بر استقرار مدیریت دانش و سنجش وضعیت بلوغ و میزان آمادگی نهاد کتابخانههای عمومی کشور و ارائه الگوی استقرار مدیریت دانش در آن سازمان است. روششناسی: در پژوهش حاضر از رویکرد آمیخته استفاده شده است و ابزار گردآوری اطلاعات، مطالعات کتابخانهای، مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه است. جامعه آماری این پژوهش مدیران، کارکنان اداری، رؤسای شهرستانها در نهاد کتابخانههای عمومی کشور بوده و نمونه پژوهش شامل 21 خبره است که بهروش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. یافتهها: نتایج فراترکیب منجر به شناسایی 107 کد، 15 شاخص و 4 بعد اصلی فناوری، فرایند، فرهنگسازمانی و نیروی انسانی در استقرار مدیریت دانش شد. نتیجه: نتایج نشان داد که فناوری بیشترین تأثیر و فرهنگسازمانی کمترین تأثیر را در استقرار مدیریت دانش در نهاد کتابخانههای عمومی کشور دارد. وضعیت بلوغ مدیریت دانش با کسب نمره ارزیابی 101 در مرحله آغاز قرار داشت. درنهایت الگوی استقرار مدیریت دانش در 6 سطح، که شاخصهای فناوری اطلاعات و سامانههای اطلاعات تأثیرگذارترین سطوح و شاخصهای فرایندهای کسب اطلاعات و فرایندهای انتقال دانش تأثیرپذیرترین سطوح میباشند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مدیریت دانش؛ نهاد کتابخانههای عمومی کشور؛ مدلسازی ساختاری تفسیری؛ استقرار مدیریت دانش؛ روش تاپسیس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,966 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,665 |
||