شناسایی شاخصهای مدل مفهومی ممیزی مدیریت دانش در کتابخانههای دانشگاههای علوم پزشکی کشور ایران | ||
| پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی | ||
| مقاله 11، دوره 13، شماره 1 - شماره پیاپی 25، خرداد 1402، صفحه 205-225 اصل مقاله (987.76 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/infosci.2023.75479.1095 | ||
| نویسندگان | ||
| رستا حدادی1؛ زهره میرحسینی* 2؛ فرشته سپهر3 | ||
| 1دانش آموخته دکتری علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران، ایران | ||
| 2دانشیار، علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران، ایران | ||
| 3استادیار، علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: دانش اساسیترین سرمایه سازمانها ازجمله کتابخانههای دانشگاهی است و مدیریت دانش یکی از ابزارهای مهم موفقیت سازمانها در عصر اطلاعات است. ممیزی دانش، بررسی و اندازهگیری دانش استفادهشده در سامانه مدیریت دانش و همچنین ابزاری برای ارزشگذاری دانش و تعیین فرصتها و مشکلات مدیریت دانش تعریف میشود. ممیزی دانش، ارزیابی نظاممند سلامت دانش سازمانی است. با توجه به اهمیت کتابخانههای علوم پزشکی در اشاعه اطلاعات سلامت و نقشی که ممیزی مدیریت دانش در اجرای بهینه مدیریت دانش دارد، پژوهش حاضر در نظر دارد شاخصهای مدل مفهومی ممیزی مدیریت دانش در کتابخانههای دانشگاههای علوم پزشکی کشور ایران را شناسایی کند. هدف این پژوهش، شناسایی مدل مفهومی ممیزی مدیریت دانش در کتابخانههای دانشگاههای علوم پزشکی ایران است. روششناسی: پژوهش حاضر ترکیبی از نوع کیفی و کمی با رویکرد پیمایشی ـ تحلیلی است. جهت شناسایی شاخصهای مدل مفهومی ممیزی مدیریت دانش، پرسشنامه با مقیاس پنجدرجهای لیکرت جهت جمعآوری دادهها به روش دلفی فازی تهیه شد و درنهایت پس از دو دور اعمال دلفی به استخراج 55 گویه بر اساس اتفاقنظر 12 نفر از خبرگان منجر شد. از روش دلفی فازی در دو مرحله توسط 12 نفر خبره بهرهجویی شد و جهت اعتبارسنجی شاخصهای شناساییشده از تحلیل عاملی تأییدی مرتبه دوم از نرمافزار smart pls استفاده شده است. جامعه آماری جهت تأیید مدل، شامل 122 نفر مدیر و کتابدار کتابخانههای دانشگاههای علوم پزشکی است. یافتهها: مدل مفهومی ممیزی مدیریت دانش در سه بُعد، 13 شاخص و 55 زیرشاخص به دست آمد. بهترتیب بُعد مرحله بعد از ممیزی مدیریت دانش با (8550/0)، قبل از ممیزی مدیریت دانش با (8460/0) و حین اجرای مدیریت دانش با (8430/0) بیشترین اهمیت را داشتند. نتیجه: معیارها و شاخصهای بهدستآمده نشاندهنده تأیید و برازش قابلقبول مدل مفهومی ممیزی مدیریت دانش در کتابخانههای دانشگاههای علوم پزشکی کشور ایران بود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ممیزی دانش؛ مدل مفهومی؛ کتابخانه دانشگاهی؛ دانشگاههای علوم پزشکی؛ مدیریت دانش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,508 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,345 |
||