تحلیل کیفی آموزش زبان در بستر اینترنت از منظر زبانشناسی کاربردی | ||
| زبانشناسی و گویش های خراسان | ||
| مقاله 4، دوره 16، شماره 3 - شماره پیاپی 36، زمستان 1403، صفحه 73-108 اصل مقاله (698.4 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/jlkd.2024.90040.1277 | ||
| نویسندگان | ||
| طیبه سرلک1؛ فاطمه معافیان* 2 | ||
| 1کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار، چابهار، ایران | ||
| 2استادیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه کوثر بجنورد، بجنورد، ایران | ||
| چکیده | ||
| آموزش حضوری در دوران کرونا تعطیل شد و آموزش آنلاین به یک جنبه مهم آموزش تبدیل شد. بهمنظور استفاده کامل از این جنبه مهم و آمادگی برای سایر موارد اضطراری، بررسی ابعاد آن بهطور دقیق ضروری است. در این راستا، این مطالعه نظرات و پیشنهادهای مدرسان زبان انگلیسی را درباره آموزش آنلاین در طول شیوع کووید-19 موردبررسی قرار داده است. این مطالعه از روش کیفی استفاده کرده و نتایج با استفاده از نرمافزار مکس کیودا (2020) تجزیهوتحلیل شدهاند. تحلیل محتوا در سه مرحله انجام شده است. دادهها با کدگذاری کاهش یافته، با طبقهبندی ساختار یافته و با بحث تفسیر شدهاند. نتایج نشان میدهد یادگیری آنلاین باعث حفظ و تقویت کیفیت یادگیری و تدریس میشود. فراگیران مسئولیت -پذیرتر، مستقلتر و فعالتر میشوند. سواد رسانهای و سواد دیجیتال بهبود مییابد. منابع، زمان و هزینهها مدیریت میشوند. علیرغم مزایای آن، معایبی نیز دارد که موجب کاهش یادگیری میشود. دسترسی ناکافی به اینترنت و فقدان سواد رسانهای برخی از این نقاط ضعف هستند که مدرسان و فراگیران را از استفاده کامل از آموزش آنلاین بازمیدارند. نظارت و ارزیابی پیشرفت فراگیران نیز برای مدرسان دشوار است. درنتیجه استفاده نادرست از اینترنت ممکن است فراگیران و مدرسان دچار آسیبهای جسمی، روحی و روانی شوند. به نظر میرسد علت اصلی مشکلات عدم آمادگی برای استفاده گسترده از این شکل از آموزش است و برنامهریزی دقیق و حسابشده در سطح کلان میتواند مشکل را حل کند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش آنلاین؛ مدرسان زبان انگلیسی؛ مزایا؛ معایب؛ زبانشناسی کاربردی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,015 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 723 |
||