ریشهها و روشهای کاهش اضطراب در یادگیری زبان انگلیسی | ||
| مطالعات زبان و ترجمه | ||
| دوره 57، شماره 3، پاییز 1403، صفحه 1-31 اصل مقاله (1.43 M) | ||
| نوع مقاله: مقالۀ پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/lts.2024.89482.1280 | ||
| نویسندگان | ||
| مصطفی محمدی1؛ زهرا احمدپورکاسگری* 2 | ||
| 1کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه مازندران، مازندران، ایران | ||
| 2دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران | ||
| چکیده | ||
| اضطراب تأثیر قابلتوجهی بر فرآیند یادگیری، بهویژه در یادگیری زبانهای خارجی دارد. این نوع از احساسات میتواند به یکی از موانع جدی در یادگیری زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی ( EFL) تبدیل و حتی در برخی موارد منجر به ترک تحصیل زبانآموزان شود. پژوهش حاضر از مطالعات موجود در این زمینه، که در سالهای اخیر بهویژه در مقالات سالهای ۲۰۲۳ و ۲۰۲۴ میلادی توسعه یافتهاند، بهره گرفته است. راهبرد کلی این مطالعات شامل شناخت چیستی اضطراب، دلایل پیدایش آن و چگونگی مواجهه با آن در کلاسهای زبان است. با ادغام یافتههای مطالعات روانشناسی مرتبط با اضطراب و تحقیقات آموزشی در این حوزه، یک جمعبندی کامل و عملی ارائه شده است. این تحقیق با شناسایی و استخراج ۲۳ راهبرد کاهش اضطراب در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی، به ارتقای مهارتهای زبانی زبانآموزان و بهبود فرآیند آموزش در مؤسسات آموزش زبان کشور کمک میکند | ||
تازه های تحقیق | ||
| ||
| کلیدواژهها | ||
| احساسات؛ اضطراب زبان خارجی؛ انگلیسی بهعنوان زبان خارجه؛ تواناییهای شناختی؛ یادگیری بازیها | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 708 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 319 |
||