بررسی تأثیر پنهانسازی دانش بر عملکرد: متغیر میانجی خلاقیت فردی (نمونه پژوهی: کارکنان نهاد کتابخانههای عمومی کشور) | ||
| پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی | ||
| مقاله 5، دوره 15، شماره 1 - شماره پیاپی 29، خرداد 1404، صفحه 93-112 اصل مقاله (631.79 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/infosci.2025.88771.1211 | ||
| نویسنده | ||
| سیف اله اندایش* | ||
| استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، ادبیات و علوم انسانی، خلیج فارس بوشهر، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه و اهداف: هدف از انجام این پژوهش بررسی تأثیر پنهانسازی دانش بر عملکرد با نقش میانجی خلاقیت فردی در بین کارکنان نهاد کتابخانههای عمومی کشور است. روشها: روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و براساس هدف، کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش مدیران، کارکنان اداری، رؤسای شهرستانها در نهاد کتابخانههای عمومی کشور بوده و نمونه پژوهش شامل 215 نفر که بهروش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات این پژوهش برای سنجش پنهانسازی دانش از پرسشنامه سرنکو و بونتیس، دادههای مورد نیاز پنهانسازی دانش از پرسشنامهای حاوی 12 گویه، در سه بخش پنهانسازی طفرهآمیز، گنگ بازی کردن، و پنهانسازی منطقی استفاده شد. همچنین جهت سنجش خلاقیت فردی از پرسشنامه کرنیاوانتی و همکاران و برای سنجش عملکرد از پرسشنامه باباکاس و همکاران استفاده شد که پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ و از روایی ابزار تحتعنوان رواییهمگرا و رواییواگرا برای تأیید روایی ابزار اندازهگیری استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی همچون توزیع فراوانی و آمار استنباطی و روش مدلسازی معادلات ساختاری با Smart PLS انجام شد. یافتهها: یافتهها نشان داد پنهانسازی دانش با عملکرد رابطه منفی دارد. همچنین پنهانسازی دانش تأثیر منفی و معنیدار بر خلاقیت فردی دارد. خلاقیت فردی ارتباط مثبت و معنیداری با عملکرد دارد. بحث و نتیجهگیری: نتایج نشان داد خلاقیت فردی بهعنوان یک میانجی در رابطه بین پنهانسازی دانش و عملکرد عمل میکند. اصالت: این پژوهش بهطور قابل توجهی به ادبیات پنهانسازی دانش کمک خواهد کرد. یافتههای این پژوهش، وجود شکافهای پژوهشی در درک رابطه بین پنهانسازی دانش و عملکرد را برجسته میکند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| پنهانسازی دانش؛ عملکرد وظایف؛ خلاقیت فردی؛ پنهانسازی طفرهآمیز؛ پنهانسازی منطقی؛ گنگ بازی کردن | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,296 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,199 |
||