تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی راهبرد شناختی تنظیم هیجان مبتنی بر نظریه ذهنآگاهی و تعیین اثربخشی آن بر رفتار جامعهپسند دانشآموزان پسر متوسطه دوم | ||
| پژوهش های روان شناسی بالینی و مشاوره | ||
| مقاله 2، دوره 14، شماره 2 - شماره پیاپی 28، اسفند 1403، صفحه 29-56 اصل مقاله (456.24 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/tpccp.2025.86469.1621 | ||
| نویسندگان | ||
| اسماعیل سعدی پور1؛ علی محمد فلاحتی اوشیبی* 2؛ صغری ابراهیمی قوام3؛ حسن اسدزاده4؛ کامران شیوندی چلیچه3 | ||
| 1استاد گروه روانشناسی تربیتی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| 3دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 4دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: افزایش رفتار جامعهپسند کودکان و نوجوانان از اهداف روان شناسان تربیتی و مراکز آموزشی است. رویکرد ذهنآگاهی در این موضوع اهمیت دارد و اخیراً استفاده از راهبردهای شناختی مبتنی بر ذهنآگاهی در ارتقای رفتار جامعهپسند جایگاه برجستهای یافتهاند. اهداف: هدف پژوهش حاضر بررسی آموزش راهبرد شناختی تنظیم هیجان مبتنی بر نظریه ذهنآگاهی و اثربخشی آن بر رفتار جامعهپسند دانشآموزان بود. روش: جامعه آماری کلیه دانشآموزان پسر متوسطه دوم رشته علوم انسانی شهرستان بابل در سال تحصیلی 1402-1401 بود. نمونه شامل ۴۰ دانشآموز، در ابتدا از طریق نمونهگیری در دسترس انتخاب و سپس بهصورت تصادفی در گروههای آزمایش و گواه گمارده شدند. پس از اجرای پیشآزمون و جمعآوری دادههای پسآزمون، جهت بررسی دادهها از مقیاس گرایشهای اجتماعی مطلوب (PTM-R) کارلو و راندال (۲۰۰۳) استفاده شد. برای تجزیهوتحلیل دادهها از نرمافزار SPSS استفاده شد. بحث و نتیجه گیری: بین گروههای آزمایش و گواه ازنظر رفتار جامعهپسند تفاوت معناداری وجود دارد (01/0P<). بنابراین آموزش راهبرد شناختی تنظیم هیجان مبتنی بر نظریه ذهنآگاهی در افزایش رفتار جامعهپسند دانشآموزان مؤثر واقع شده است. یافتهها: از این رو میتوان از برنامه آموزشی راهبرد شناختی تنظیم هیجان بهعنوان یک روش آموزشی مؤثر جهت افزایش رفتار جامعهپسند دانشآموزان میتوان استفاده کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تنظیم شناختی هیجان؛ ذهن آگاهی؛ رفتار جامعهپسند | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,262 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,090 |
||