| تعداد نشریات | 56 |
| تعداد شماره‌ها | 2,142 |
| تعداد مقالات | 22,134 |
| تعداد مشاهده مقاله | 96,575,612 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 34,317,016 |
| 1. | فلسفۀ استعلایی فنّاوری برنارد استیگلر بر فراز تعیّن‌گری متقابل فنّاوری و پداگوژی | |
| صفحه 5-32 | ||
| علی وحدتی دانشمند؛ محمد امیری | ||
| 2. | الهیات سیاسی تربیت: برنامه ای پژوهشی برای تعلیم و تربیت در ایران | |
| صفحه 33-57 | ||
| مرتضی نقره ای | ||
| 3. | نگاهی انتقادی به روایت عدالت در نظام سیاست‌گذاری آموزشی ایران | |
| صفحه 58-80 | ||
| حجت صفارحیدری؛ امیرمحمد توان | ||
| 4. | اصول برنامه درسی مبتنی بر نظریه پسا انسان گرائی | |
| صفحه 81-98 | ||
| محمد رضا یوسف زاده چوسری؛ مینا زارعی | ||
| 5. | عاملیت انتقادی - استعلایی روی باسکار و دلالت های آن برای تعلیم وتربیت | |
| صفحه 99-130 | ||
| یوسف زارعی؛ سید منصور مرعشی؛ سید جلال هاشمی؛ پروانه ولوی | ||
| 6. | واکاوی موضع گیری دیدگاه های فلسفی پیرامون مفهوم صدای دانش آموز در برنامه درسی و استخراج دلالت های تربیتی آن | |
| صفحه 131-160 | ||
| محدثه خطاط؛ مرضیه دهقانی؛ رضوان حکیم زاده؛ کیوان صالحی؛ مرضیه عالی | ||
| 7. | تأملی بر فلسفه تربیت رسمی عمومی در «مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران» | |
| صفحه 161-188 | ||
| مینا فیاضی؛ شهرام رامشت | ||