نقد روانکاوانه داستانهای کودک گوگو اثر پاتریک رینگنبرگ | ||
| پژوهش های زبان و ترجمه فرانسه | ||
| مقاله 3، دوره 2، شماره 2، اسفند 1398، صفحه 43-60 اصل مقاله (694.66 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهش های زبان و ترجمه فرانسه | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/rltf.v2i2.86694 | ||
| نویسندگان | ||
| آندیا عبائی* ؛ سارا طباطبائی؛ آرزو رسولی (طالقانی) | ||
| دانشگاه شهید بهشتی | ||
| چکیده | ||
| از آنجاکه هدف ادبیات کودک ایجاد ارتباطی مؤثر با کودکان است، برای نقد و بررسی داستانهای کودکان ابتدا باید نحوة برقراری این ارتباط را در آنها مطالعه کرد. زبان داستانها و تصاویر کتابهای گوگو نمادین هستند و حسی از زیباییشناسی هنری را که درخور درک کودکان است منتقل میکنند. نمادها و مفاهیمی که در این داستانها وجود دارند، برگرفته از اسطورهها و کهنالگوهایی است که با خیالپردازی نویسنده درهمآمیخته شدهاند تا علاوه بر سرگرمی، تأثیر روانی و رشد ذهنی مفیدی نیز بر جای گذارند. اما پرسش اصلی این است که چطور نماد و خیال میتوانند در ارتباطی مؤثر نگرانیها، ترسها و تضادهای ذهن کودک را کاهش دهند و مسیر و رفتار درست را در رویارویی با اینگونه احساسات به او نشان دهند. این مهم نویسندگان مقاله را بر آن داشت تا به مدد آموزههای روانکاوانی همچون یونگ و بتلهایم به تحلیل روانکاوانة نمادپردازیهای نویسنده پرداخته و تأثیر روانی این داستانها را بر ذهن کودکان بررسی کنند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| خیال؛ اسطوره؛ کهن الگو؛ روانکاوی؛ نماد | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,406 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,256 |
||