رواسازی و بررسی پایایی پرسشنامۀ فارسی هیجانها برای معلمان زبان انگلیسی در ایران | ||
| مطالعات زبان و ترجمه | ||
| مقاله 4، دوره 50، شماره 4، زمستان 1396، صفحه 73-89 اصل مقاله (708.11 K) | ||
| نوع مقاله: مقالۀ پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/lts.v50i4.50262 | ||
| نویسندگان | ||
| غلام حسن خواجوی؛ بهزاد قنسولی* ؛ آذر حسینی فاطمی | ||
| گروه زبان انگلیسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، طراحی و رواسازی پرسشنامهای برای سنجش هیجانها معلمهاست. بدینمنظور، پرسشنامهای آنلاین تهیه شد که 326 معلم زبان انگلیسی در شهرهای مختلف ایران به آن جواب دادند. برای رواسازی پرسشنامه از دو روش نظریه کلاسیک اندازهگیری و نظریة پاسخسؤال استفاده شد. ابتدا، تکبعدی بودن پرسشنامه با تحلیل رش بررسی شد. سپس، تحلیل عاملی اکتشافی بر روی دادهها انجام شد که شش خردهمقیاس را نشان داد. سپس، تحلیل عاملی تأییدی بر روی مدلی ششعاملی انجام شد که در نهایت روایی پرسشنامه را تأیید کرد. همچنین بهمنظور برسی پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| هیجانات؛ تحلیل رش؛ تحلیل عاملی اکتشافی؛ تحلیل عاملی تاییدی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,948 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,161 |
||