تبیین عناصر فلسفه اخلاقی- اجتماعی ابن سینا و دلالت‌های آن در تربیت اخلاقی | ||
| پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت | ||
| مقاله 2، دوره 2، شماره 2 - شماره پیاپی 4، اسفند 1391 اصل مقاله (192.09 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/fe.v2i2.15704 | ||
| نویسندگان | ||
| راضیه بیرونی کاشانی* ؛ خسرو باقری؛ فاطمه زیبا کلام مفرد | ||
| دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی این پژوهش، بررسی فلسفه اخلاق ابن‌سینا با هدف تبیین ماهیت اجتماع و چگونگی شکل گیری اخلاق اجتماعی می‌باشد. برای دستیابی به این هدف از روش تحلیل محتوا بهره گرفته شد. در این پژوهش آثار اخلاقی ابن سینا مورد تحلیل قرار گرفت و دیدگاه او در فلسفه اخلاق به عنوان نسبیت گرایی-واقع گرایی ملایم در نظر گرفته شد. نتایج به دست آمده نشان داد که در جنبه تربیت اخلاقی، استنتاج حیات معقول (عقلانی/عقلایی) به منزله هدف غایی تربیت اخلاقی و پالایش دیدگاه های عقلایی اخلاقی، هدف واسطه ای آن خواهد بود. همچنین، یک اصل اساسی در تربیت اخلاقی ابن سینا بر مشارکت اجتماعی به عنوان بستری برای تحقق فضایل اخلاقی دلالت دارد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| ابن سینا، اجتماع، تصورات، ساختارهای اجتماعی؛ گزاره های اخلاقی؛ عقلایی؛ مشهورات؛ تربیت اخلاقی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,656 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,088 |
||