| تعداد نشریات | 52 |
| تعداد شماره‌ها | 2,118 |
| تعداد مقالات | 21,939 |
| تعداد مشاهده مقاله | 93,877,118 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 28,333,232 |
زیست نگاری و روایت فهم معلمان از نقش فلسفه تربیت در تحول عملکرد آنان | ||
| پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت | ||
| مقاله 3، دوره 3، شماره 2، اسفند 1392، صفحه 49-66 اصل مقاله (193.91 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/fe.v3i2.23631 | ||
| نویسنده | ||
| مراد یاری دهنوی* | ||
| کرمان | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی این پژوهش، روایت فهم درونی شده معلمان و مربیان از تجربه تحصیل در رشته «تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت» در راستای نقش فلسفه تربیت در تحول عملکرد آنان می‌باشد. برای دست‌یابی به این هدف از روش زیست نگاری و روایتی بهره گرفته شد و فهم دوازده نفر از معلمان و مربیان با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته، مصاحبه روایتی، گزارش های خودزیست نگاری، بازیابی و روایت شد. نتایج حاصل تحلیل روایت‌ها نشان داد که چنین فهمی، واجد دو روایت غم انگیز و روایت شوق آفرین درباره نقش فلسفه تربیت است. با تأمل در یافته‌های پژوهش، پیشنهادی هایی برای فیلسوفان و نظریه پردازان تربیت از یک سو و معلمان و مربیان آن، از سوی دیگر ارائه شد. اندکی دور شدن از کرسی نظریه پردازی انتزاعی دانشگاه، حضور در میدان پر ازدحام مدرسه و فهم ورزی زنده و پویای فیلسوفان و نظریه پردازان تربیت با دغدغه‌ها و مسائل عینی و ملموس فضای کلاس درس، اصل کلام این پژوهش در گفتگو با آنهاست. پرهیز از بی تأملی و روزمرگی و رو آوردن به فلسفه ورزی و نویسندگی، سخن دیگر این پژوهش در گفتگو با مربیان و معلمان می باشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| زیست نگاری- معلمان – فیلسوفان تربیت- فلسفه تربیت- تحول | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,221 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,349 |
||