تبیین برنامه درسی تربیت دینی مبتنی بر رویکرد تکلیفگرا | ||
| پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت | ||
| مقاله 4، دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 82-106 اصل مقاله (735.28 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/fedu.v6i2.60671 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا وقاری زمهریر1؛ مقصود امین خندقی* 1؛ محمود سعیدی رضوانی1؛ مرضیه موحدی محصل طوسی2 | ||
| 1دانشگاه فردوسی مشهد | ||
| 2دانشگاه جامعه المصطفی | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی پژوهش تبیین عناصر برنامه درسی تربیت دینی و ویژگیهای آن مبتنی بر رویکرد تکلیفگرا میباشد. برای دستیابی به این هدف از روش تحلیلی و استنتاجی الگوی فرانکنا بهره گرفته شد. بر پایه نتایج بهدست آمده، تکلیفمداری به عنوان هدف غایی برنامه درسی تربیت دینی و توحیدمحوری، اخلاص، هدایت، اندیشهورزی، عقلورزی، کسب علم و معرفت، عدالت، توانایی انجام کار، آزادی و اختیار به عنوان هدفهای واسطی از متون دینی و تربیتی اسلام استنتاج شدند. سپس، ویژگیهای فرآیند یاددهی-یادگیری مربوط به هدفها از متون معتبر اسلامی و تربیتی استنتاج شدند. این ویژگیها شامل انگیزه درونی، پرورش حواس، پرورش اراده، توجه به تفاوتهای فردی و ارائه الگو و نمونه عملی برای برنامه درسی تربیت دینی میباشند. هچنین، برای عنصر ارزشیابی در برنامه درسی تربیت دینی توصیه شد هویت تربیت جدی گرفته و به دلیل تفاوت در توان متربیان، اشکال و ابزار مختلفی برای سنجش عملکرد آنان استفاده شود. بهکارگیری رویکرد تکلیفگرا در برنامه درسی تربیت دینی میتواند منجر به دادن امکان انتخاب آزادانه و آگاهانه به فرد و رهایی از جبر محیطی، توجه به تفاوتهای فردی و ارائه تکلیف به قدر وسع، ارزیابی اعمال از درون به بیرون شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تربیت دینی؛ برنامه درسی تربیت دینی؛ تکلیفگرایی؛ نتیجهگرایی؛ حق | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 5,374 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,552 |
||