تعداد مقالات: 7

هرمنوتیک فلسفی گادامر و دلالت های آن برای خودفهمی، دگرفهمی و باهم فهمی

صفحه 5-20

مسعود خنجرخانی، مسعود صفایی مقدم، محمد جعفر پاک سرشت

تحلیل و نقد نظری و روش‌شناختی اسناد تحول بنیادین آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران

صفحه 21-40

رحمت اله مرزوقی، رضا عقیلی، محبوبه مهرورز

فهم، پرسش و کلاس درس از منظر گادامر: تبیینی پرسش محور از فرآیند تدریس

صفحه 41-62

نرگس سجادیه، سارا طوسیان

پساپدیدارشناسی به مثابه رویکردی در مطالعات فناوری‌ آموزشی

صفحه 63-81

روح اله مظفری پور

تبیین برنامه درسی تربیت دینی مبتنی بر رویکرد تکلیف‌گرا

صفحه 82-106

زهرا وقاری زمهریر، مقصود امین خندقی، محمود سعیدی رضوانی، مرضیه موحدی محصل طوسی

الگوی پیشنهادی برنامه درسی تربیت اجتماعی اسلامی در دوره متوسطه: رویکردی هنجارین

صفحه 107-127

حمیرا برزیده، علیرضا محمودنیا، یحیی قائدی، سعید ضرغامی

سیری در تاریخ اندیشه های مدیریت آموزشی با نگاهی به تجربه های بین المللی

صفحه 128-152

رضوان حسینقلی زاده، محمدرضا آهنچیان، علی نوفرستی، معصومه کوهساری