دانشگاه ایرانی و مناقشه هویتی- کارکردی: در جستجوی الگوی گمشده | ||
| پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت | ||
| مقاله 2، دوره 7، شماره 1 - شماره پیاپی 13، شهریور 1396، صفحه 27-46 اصل مقاله (419.45 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/fedu.v7i1.65181 | ||
| نویسنده | ||
| غلامرضا ذاکرصالحی* | ||
| موسسه پژوهش وبرنامه ریزی آموزش عالی | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی این مقاله، بازنمایی مناقشهای هشتادساله پیرامون دانشگاه ایرانی است که نگارنده ریشههای آن را در ضعف هویتی میداند. ضعفهایی که در دو قلمرو تداوم و تمایز خود را نشان میدهند و سپس منجر به فقدان پیگیری یک الگوی مشخص میشوند. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش اسنادی- تحلیلی جهت معرفی چهار الگوی شناخته شده آموزش عالی یعنی الگوهای ناپلئونی، هومبولتی،آکسبریجی و الگوی بازار(سبک دو) بهره گرفته شد. نتایج به دست آمده نشان داد در کشور ما در عین اقتباس عناصری از هر چهار الگوی یادشده، هیچیک از آنها به طور کامل تحقق نیافته است. این فقدان الگو ریشه در ضعف مؤلفههای هویتساز، همچنین کم توجهی به تدوین فلسفه آموزش عالی دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| دانشگاه ایرانی؛ آموزش عالی؛ هویت و کارکرد دانشگاه؛ فلسفه آموزش عالی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,669 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,015 |
||