تحلیل گفتمان انتقادی تربیت جنسی در نظام آموزش‌وپرورش ایران (وضعیت موجود) مبتنی بر اسناد مکتوب

پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

مقاله 5، دوره 8، شماره 1 - شماره پیاپی 15، بهار و تابستان 1397، صفحه 136-159  

نوع مقاله: پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/fedu.v8i1.63384

نویسندگان

حامد حاجی پور¹؛ رمضان برخورداری ²؛ سوسن کشاورز²

¹دانشگاه خورزمی

²دانشگاه خوارزمی

چکیده

هدف اصلی این پژوهش پاسخ به این پرسش اساسی است که زبان در ارتباط با امر جنسی چگونه به کار می‌رود و این چگونگی چه تصویری از آن را ترسیم کرده و به کدام اصول و روش‌ها در تربیت جنسی گرایش بیشتری دارد. در این پژوهش، پیچیدگی‌های کاربرد زبان در تربیت جنسی و نیز ضرورت درک زمینه‌های فرهنگی و اجتماعی در این نوع نگاه به تربیت جنسی به ویژه اثر ساختار قدرت در این سبک از کاربرد زبان موردنظر قرار گرفته است. وضعیت موجود ناظر به متونی است که همچنان از اعتبار قانونی برخوردار بوده و قابل استناد می‌باشند. برای دستیابی به این هدف، از روش تحلیل گفتمان انتقادی مبتنی بر رویکرد نورمن فرکلاف بهره گرفته شد. نتایج حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که گفتمان حاکم بر تربیت جنسی آموزش‌وپرورش ایران را باید «گفتمان مهار» نامید. از ویژگی‌های این گفتمان در تربیت جنسی توجه بیشتر به جنبه‌های سلبی تربیت جنسی می‌باشد. بازنمایی این گفتمان از واقعیت میل جنسی به گونه‌ای است که بیش از آنکه به فرصت‌های میل جنسی در زندگی سعادتمندانه متربی نگاه کند به تهدیدهای غریزه جنسی توجه دارد.

کلیدواژه‌ها

تربیت جنسی؛ گفتمان؛ تحلیل گفتمان انتقادی؛ روشهای سلبی؛ روشهای ایجابی

مراجع

Abrahamian, E. (1982). Iran between two revolutions. New Jersey: Princeton University Press.

An Introduction to Consultation Service in Education (2015). Tehran: Educational Administration and Consulting Ministry of Education (In Persian).Retrieved from http://moshaver.medu.ir/IranEduThms/theme2/cntntpge.php?pgid=26&rcid=64&stid=moshaver

Document of Fundamental Evolution in Education (Holy Mashhad Document). (2011). Tehran: Higher Council of Education. (In Persian)

Fairclough, N. (2000). Critical and Descriptive Goals in Critical Discourse Analysis (F.Shayesteh Piran).In M.Nabavi, M. Mohajer (Eds), Critical Discourse Analysis (pp. 25-70).Tehran: Center for Media Studies and Research. (In Persian)

Faqihi, AN. (2013).Sexual Education: Fundamentals, Principles& Methods in the Quran and Hadith.Qom: Darolhadith. (In Persian)

Health Promoting School (HPS) in Islamic Republic of Iran (for Executor). (2011).Tehran: Ministry of Education (In Persian). Retrieved from: http://mboh.umsha.ac.ir/uploads/14_144_64_madares%20moravej%20salamat.pdf

Health Promoting School (HPS) in Islamic Republic of Iran (for Parent& Teacher).(2012).Tehran: Ministry of Education (In Persian). Retrieved from: http://www.gums.ac.ir/Upload/Modules/Contents/asset96/_%20_%20_%20_%20_%20_%20_%20_%20_%20_%20_%20_%20_4%20-%20Copy.pdf

Jones, T. (2011).A Sexuality Education Discourses Framework: Conservative, Liberal, Critical, and Postmodern.American Journal of Sexuality Education, 6(2), 133-175.doi:10.1080.15546128.2011.571935

Jorgensen, M., Phillips, L. (2010). Discourse Analysis as Theory and Method (H.Jalili). Tehran: Ney Publication. (In Persian)

Kaviyani, M. (1997). Lawyer Handbook .Tehran: Publishing center of Islamic Propaganda Organization. (In Persian)

Motahhari, M. (1991).Fetrat.Thran: Sadra Publication. (In Persian)

Motahhari, M. (2006). Masaleh Hejab. Thran: Sadra Publication. (In Persian)

Murphy, S. M. (2012). Encountering sex education and imagining positive sex: A discoursive exploration of young people’s accounts (Professional Doctorate thesis, University of East London, London, United Kingdom). Retrieved from http://hdl.handle.net/10552/3051

National Curricullum of Islamic Republic of Iran. (2013). Tehran: Higher Council of Education. (In Persian)

Oakley, L. (2013). Strategies of legitimation in sex education texts (Master Philosophy thesis, University of Birmingham, Birmingham, United Kingdom). Retrieved from http://etheses.bham.ac.uk/4502/

Sajjadi, M. (2015). Development discourses on the educational system of Iran: A critical analysis of their effects. Policy Futures in Education, 13(7), 819-834. Doi: 10.1177/1478210315569413

Salah, M. (2009). Unveiling Fields, Consequences and Reactions.Tehran: Institute of Political Studies and Researches. (In Persian)

Shorakaee Ardakani, J., Riyahi Nejad, H & Razzaghi, H. (2013). Set Approvals of Higher Council of Education (vol1& 2). Tehran: Higher Council of Education. (In Persian)

Soble, A. (2009).Philosophy of Sexuality. Retrieved from http://www.iep.utm.edu/sexualit/

The Pamphlet of Self-Care Guide for Free Life of H.I.V/AIDS. Ministry of Health and Medical Education and Ministry of Education.Tehran: Jarf Andishane Borna

The Set of Basic and Civil Rules. (1991).Tehran: Publication Jahade Daneshgahi (In Persian).

The Theoretical Basics of Fundamental Evolution in the Formal Education System of the Islamic Republic of Iran (2011). Tehran: Higher Council of Education. (In Persian)

Thinking and Life Style, Paye Haftom, Teacher Book (Guide for Teaching). (2012).Tehran: Publishing and Distributing Textbook's Company. (In Persian)

Tshelane, E. (2014). Enhancing Teachers’ Professional Curriculum Practice in Sex Education in a Grade Ten Life Orientation Class. Journal of Educational and Social Research, 4(6), 287-294.doi:10.5901/jesr.2014.v4n6p287.