بازتولید قلمرو: گفتمان پارادکسیکال اصلاحات در نظام تربیتی ایران

پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

مقاله 1، دوره 10، شماره 1 - شماره پیاپی 19، شهریور 1399، صفحه 5-32   

نوع مقاله: پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/fedu.v10i1.86747

نویسنده

سید مهدی سجادی^*

دانشگاه تربیت مدرس

چکیده

آنچه که تاکنون علیرغم اصلاحات گسترده در نظام تعلیم و تربیت ایران ، موجب شده است تا نظام تربیتی ایران همچنان ناکارآمد باشد، غلبه نوعی گفتمان بر اقدامات اصلاحی است که بیشتر به بازتولید قلمروهایی منجر شده­اند که خود مانع ظهور اصلاحات واقعی در نظام تربیتی به حساب می آیند. وجه پارادکسیکال گفتمان حاکم بر این اقدامات این است که از یک سو هدف از اقدامات اصلاحی را ایجاد تحول و بهبود در نظام تربیتی می داند و از سوی دیگر با باز تولید قلمروهای جدید، موانع جدیدی بر سر راه اصلاحات حقیقی بوجود می آورد. تجربه چهار دهه سیاستگذاری در نظام تربیتی ایران را می توان مصداق بارز چنین فرآیندی دانست. این گفتار با پرداختن به سه مفهوم مهم قلمرو سازی، قلمرو زدایی و باز تولید قلمرو، در پی تبیین ماهیت و کارکرد حاکمیت «گفتمان باز تولید قلمرو» در سه حوزه ساختاری، مبانی و نظریه پردازی تربیتی و وجوه پارادکسیکال آن از یک سو ، و همچنین ارایه راهکاری برای برون رفت ازآن به منظور تحقق یک نظام تربیتی کارآمد و خود سامان بخش از سوی دیگر است. تحلیل گفتمان انتقادی، تحلیل مفهوم و نوپردازی مفهومی مبنای روشی تدوین این مقاله است.یافته ها نشان می دهد که تا زمانی که بازتولید قلمرو به عنوان گفتمان اصلاحات در نظام تربیتی ایران در نظر گرفته شود، بدلیل ماهیت پارادکسیکال و ضد اصلاحی این گفتمان، امکان تحقق اصلاحات واقعی در نظام تربیتی وجود نخواهد داشت.

کلیدواژه‌ها

قلمرو سازی؛ بازتولید قلمرو؛ قلمرو زدایی؛ اصلاحات؛ گفتمان پارادکسیکال؛ نظام تربیتی

مراجع

Afzali, R. (2015) The Components and Elements of Discursive Territorialization in Critical Geo-politics. Researches in Humanistic Geography.47 (3), 5

Alamolhoda, J. (2009) Islamic Education Theory. Imam Sadeq University Press.

Arendt. Hannah. (1981)The Life of the Mind. Volume I: Thinking. )M.Olya. Transe.) .Ghooghnoos Press. Tehran. (In Persian).

Bagheri, Kh. (1998) an Introduction to Rethinking on Philosophy of Education. Book of Month.No.12 (In Persian).

Bagheri, Kh. (2003) an Introduction to Philosophy of Education in Islamic Republic of Iran. Instructional Innovation.2 (4), 83 (In Persian).

Bagheri, Kh. (2005) Human functionality in Richard Rorti’s View and its Implications on Social Education. Instructional Innovations. 13(4), 53 (In Persian).

Bagheri, Kh and Khosravi, Z. (2006) the Comparative Study on Human Functionality in Islamic Theory about the Function with Habermas’s Critical Theory.Quarterely of Hikmat and Philosophy.2 (3), 134-139 (In Persian).

Bagheri, Kh. (2010) the Acceptable Model of Education in Islamic Republic of Iran. Madreseh Press. (In Persian).

Champollion, Pierre. (2014) Territory and Territorialization. International Conference of Territorial Intelligence, Alba Iulia, Romania. 58.

Chiasson, G. (2012). “Territorialization,” .Encyclopedic Dictionary of Public Administration, [online], www.dictionnaire.enap.ca.

Deleuze, J and Guattari, F. (1987) what is Philosophy? (M.R.Akhondzadeh. Transe.) .Ney Press. (In Persian).

Deleuze, Jilles. (1980) Capitalism and Schizophrenia... (Brian Massumi. Transe.) University of Minnesota Press .Minnepolis.

Deleuze.j. (1994) Difference and Repetition. (Hugh Tamilson and G.Burchill. Transe.) Verso.London.

Deleuze, j. (2001) Pure Immanence: Essays on a Life, (ed.John Rajman, Trans.) Anne Boyman. Zone Book. New York.

Dewey (1916) Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. Mcmillan.New York.

Faure, A. (2010). “Territories/Territorialisation,” in L. Boussaguet, S. Jacquot And P. Ravinet (eds.).Paris.

Fullan, M. (2001). The new meaning of educational change. New York, NY: Teachers College Press.

Fundamental Development Document in Iran Education System (FDDIES)

Heidegger, M. (1962), Being and Time, the Camelot Press

Iravani, Sh. (2004) an Introduction to Explaining of the Nature of Iran Education System since Modernization to Now. Quarterely of Foundations of Education.4 (1), 86. (In Persian).

Jacob, Brian A. (2018). "How the U.S. Department of Education can foster Education Reform in the Era of Trump and ESSA". Brookings.

Khosravi, A and Bayat, A. (2008) the Protest of Iranian Society against the Arab Muslims since Centuries 5-6 A.B.C.Journal of Culture.67, 118. (In Persian).

Kitchin, Rob & Nigel Thrift. (2009) “International Encyclopedia of Human Geography”.Uk: Elsevier

Levy J, L. M. (2003) Dictionary of geography and space of society, Paris: Belin, P .1034.

Mahon O, Brien (2011) Heidegger and Authenticity: From Resoluteness to Releasement. Philosophical Reviews.7 (17), 224.

Massumi, Brian. (1992) A User’s Guide to Capitalism and schizophrenia: Deviation from Deleuze and Guattari.Cambridge.USA.

Motahari, M (1992) Collections of Motahari’s Publications. Hekmat Press. (In Persian).

Mulavi.Masnavi.Letter of 4. (In Persian).

Nelson, Richard, A. (1996) A Chronology and Glossary of Propaganda in the United states.Westport.CT and London: Greenwood.

Sajjadi, s.m. (2015)”Development Discourses on the Educational System of Iran: A Critical Analysis of Their Effects”. Policy Futures in Education. Vol. 13(7) 820.

Tabatabaeei, S.M.H. (1990) Nahayatol Hekmah. Islamic Press Institute. (In Persian).

Tomlinson, J. (1999) Globalization and Culture. Chicago. University of Chicago. Press.

Yin, R (2003), “The Case Study Crisis: Some Answers,” administrative Science. Quarterly.26. (1). 58.