کنکاشی در توانش فرهنگی در آموزش و فراگیری زبان انگلیسی: معلمان، زبان‌آموزان و مطالب درسی در عصر جهانی‌سازه شده | ||
| مطالعات زبان و ترجمه | ||
| مقاله 6، دوره 54، شماره 3، پاییز 1400، صفحه 147-180 اصل مقاله (748.91 K) | ||
| نوع مقاله: مقالۀ پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/lts.v54i3.88351 | ||
| نویسنده | ||
| لیلا دوبختی* | ||
| دانشکدۀ چندرسانه‌ای، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز، ایران | ||
| چکیده | ||
| زبان انگلیسی دیگر به عنوان تهدیدی برای یکپارچگی یک کشور محسوب نمی‌شود، زیرا نشانگر سبک زندگی و فرهنگ آمریکایی و بریتانیایی نمی‌باشد. اخیرا واژه «انگلیسی‌های جهانی»، باب شده است. در واقع زبان انگلیسی تبدیل به یک زبان جهانی شده است و به ندرت گویشوران انگلیسی آن را به عنوان دارایی خودشان به حساب می‌آورند. اصل لازم این است که آموزش زبان انگلیسی با عرفه‌ای فرهنگی آمیخته و ارائه شود. این رویکرد تاکید دارد که زبان بایستی با فرهنگ آمیخته شده و به همراه جنبه‌های فرهنگی تدریس و فراگرفته شود. ضمنا فرض بر این است که جهانی‌سازی اکثر ملت‌ها را تحت تاثیر قرار داده و یک فرهنگ جهانی به وجود آورده است. یکی از دلایل این ادعا وسایل و کالاهایی هستند که در سراسر جهان استفاده می‌شوند. مقاله حاضر نقش فرهنگ را در رابطه با جهانی‌سازی شدن، شکل‌گیری بافتی، توانش فرهنگی، مطالب درسی، زبان‌آموزان و معلمان بررسی می‌کند. نکته مهمی که این مطلب به آن تاکید می‌کند، تفاوت‌های بین موقعیت‌هایی است که در آنها زبان تدریس و فراگرفته می‌شود: موقعیت انگلیسی به عنوان زبان خارجی و موقعیت انگلیسی به عنوان زبان دوم. امید بر این است که این مطالعه برای تهیه و تدوین مطالب درسی، معلمان زبان و برنامه‌ریزان درسی مفید واقع شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| فرهنگ؛ توانش فرهنگی؛ جهانی‌سازی شده؛ مطالب درسی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,572 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,212 |
||