ضرورت بهروزرسانی دروسِ رشته ی زبان و ادبیات فرانسه؛ با تکیه بر آموزش و تقویت مهارت نگارش | ||
| پژوهش های زبان و ترجمه فرانسه | ||
| مقاله 4، دوره 3، شماره 1 - شماره پیاپی 4، شهریور 1399، صفحه 69-82 اصل مقاله (530.14 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22067/rltf.2021.32415.0 | ||
| نویسندگان | ||
| دانیال بسنج* 1؛ سارا جوانمردی2؛ دومینیک کارنوا ترابی3 | ||
| 1دانشگاه شهید بهشتی | ||
| 2دانشگاه شهید بهشتی، گروه زبان و ادبیات فرانسه و لاتین | ||
| 3گروه زبان و ادبیات فرانسه و لاتین دانشگاه شهید بهشتی | ||
| چکیده | ||
| دنیای مدرن امروز همواره در حال تغییر و دگرگونی است. بازار کار جهانی پذیرای افرادی خواهد بود که با توجه به شرایط و نیازمندیهای دنیای کنونی آموزش دیده باشند. از اینرو، برنامهی آموزشی دانشگاهها باید با توجه به تحولات و پیشرفت دنیا، بازبینی و بهروزسانی شود. برخی از واحدهای درسی امروز دیگر پاسخگوی نیازهای جامعه ما نیست. تحقیق حاضر درنظر دارد با بررسی برنامهی درسی رشتهی زبان و ادبیات فرانسه، در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد، و نیز با در نظر گرفتن نیازهای دانشجویان و نیازهای بازار کار، به چگونگی طراحی و معرفی دو عنوان درس جدید و جایگزین بپردازد؛ درسهایی با رویکرد مهارتی-کاربردی، که متاسفانه حضور کمرنگی در برنامهی درسی دانشجویان رشته زبان فرانسه دارد. در این پژوهش از روش کیفی و توصیفی-تحلیلی استفاده شده است. پژوهش حاضر، دو عنوان درسی جدید را برای آموزش و تقویت مهارت های نگارشی دانشجویان معرفی می کند: مهارتهای دستوری و نگارشی کاربردی (گرامر کاربردی). مهارتهای نگارش داستان | ||
| کلیدواژهها | ||
| بازبینی سر فصل دروس دانشگاهی؛ رشتهی زبان و ادبیات فرانسه؛ گرامر و دیکته 4؛ نقد ترجمه؛ گرامر کاربردی؛ مهارتهای نگارش داستان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,285 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,134 |
||