تعداد مقالات: 8

مطالعه تطبیقی آراء تربیتی ژان پیاژه و متیو لیپمن با تاکید بر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان

صفحه 5-26

اکرم شوشتری، مسعود صفایی مقدم، منصور مرعشی

بررسی تاثیر نگاه هرمنوتیکی- زبانی آگوستین بر ویتگنشتاین و دلالت های تربیتی

صفحه 27-42

آزاده بزرگی، فاطمه زیباکلام

واکاوی مولفه های اساسی روش هرمنوتیکی ریکور برای فهم متون درسی و تاثیر آن در تعلیم و تربیت

صفحه 43-64

علی قاسمی، محسن ایمانی

استلزام‌های تدوین نظریه تربیتی در پارادایم پیچیدگی: منظری معرفت‌شناختی

صفحه 65-92

رضا محمدی، بختیار شعبانی ورکی، طاهره جاویدی، جهانگیر مسعودی

تبیین و نقد مبانی فلسفی مفهوم یادگیری در طرح پایدیا

صفحه 93-110

سمیرا حیدری، فاطمه زیبا کلام مفرد، خسرو باقری نوعپرست، محمود مهرمحمدی

پارادایم های حاکم بر تربیت ویژه از منظر جامعه‌شناسی علم

صفحه 111-136

صدیقه کاظمی

نقد طبقه بندی های موجود از رویکردهای تربیت دینی و ارائه یک طبقه بندی مفهومی جدید

صفحه 137-158

مرضیه موحدی محصل طوسی، محمود مهرمحمدی، علیرضا صادقزاده، حسن نقی زاده

تحلیل فلسفه های تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران از منظر مفهوم تفکر

صفحه 159-180

نرگس سجادیه، محمدرضا مدنی فر، مراد یاری دهنوی